Gestern haben wir uns auch die letzte Realschule angesehen, und danach war es überhaupt nicht mehr schwer, eine Entscheidung zu treffen. Die gestrige Schule wird es sein.

Praktischerweise ist diese Schule im gleichen Gebäude wie Marcos Gymnasium. Und zur Freude von Dario haben sich auch seine Freunde für diese Schule entschieden.

hat Marco seinen Beitrag zum Gymnasium hier geschrieben.

Notendurchschnitt und Lehrergespräch sagen Gymnasium. Wenn die Lehrerkonferenz jetzt nicht noch ganz anders entscheidet, wovon nicht auszugehen ist, sollte dem nichts mehr im Wege stehen.

Ich bin stolz auf mein großes Kind.

Ich muss hier mal ganz kurz verkünden, dass mein Sohnemann Marco die beste Mathearbeit der Klasse geschrieben hat. 0 Fehler, Note 1, geschrieben in 25 Minuten.

Es gab nur wenige, die schneller waren, und die hatten Fehler.

Ich bin stolz auf ihn!!!

Am Freitag gab es Zeugnisse, für Marco das 2. Mal, für Dario das 1. Mal. Was soll ich sagen:ich bin mehr als zufrieden!!!

Marco

Deutsch 2
Mathe 1
Italienisch-Zusatzunterricht 2

Verhalten:

• beliebt
• freundlich
• zurückhaltend bei Gesprächen im Klassenverband
• aufgeschlossen den Lehrern gegenüber
• hält sich an Regeln
• Sorgfalt muss er noch üben

Arbeiten:

• konzentriert und aufmerksam
• gut mitarbeitend
• schnelle Auffassungsgabe
• zügig, selbständig
• regelmäßig Hausis gemacht

Lernen:

• erzählt verständlich und zusammenhängend
• liest flüssig und kann das Gelesene verstehen und wiedergeben
• Rechtschreibregeln werden angewendet
• schreibt flüchtig und ungleichmäßig
• rechnet zügig, selbständig und sicher
• beherrscht Kopfrechnen und kleines 1×1
• offen für Fremdsprache
• Interesse an allen Teilbereichen in Menuk
• Sportunterricht!!! (besonders am Ball)

Dario

Verhalten:

• gliederte sich problemlos ein
• beliebt
• offen und freundlich zu den Lehrern
• rege Beteiligung an Schülergesprächen
• kann sich an Regeln halten
• sehr hilfsbereit
• übernimmt Aufgaben innerhalb der Klasse
• Ordnung fehlt noch, aber: fremde Schulsachen behandelt er ordentlich!

Arbeiten:

• interessiert
• beteiligt sich mit eigenen Beiträgen am unterricht, bringt das Unterrichtsgeschehen voran
• läßt sich selten ablenken (?)
• auf neue Lerninhalte stellt er sich schnell und problemlos ein
• Gelerntes wendet er richtig an und kann es auf neue Sachverhalte übertragen
• Arbeitsaufträge werden sicher und sachgerecht umgesetzt
• selbständig, konzentriert und oft zügig beim schriftlichen Arbeiten
• Sorgfalt fehlt

Lernen:

• drückt sich klar und gewandt aus
• liest auch ungeübte Texte flüssig und fehlerfrei und versteht was er liest
• Rechtschreibung klappt schon ganz gut
• ungleichmäßige Schrift
• selbständiges, richtiges und zügiges Rechnen
• erkennt mathematische Zusammenhänge
• (Anm. von mir) Kopfrechnen genial (Kniffel: 220 gerechnet, 221 kam raus)
• lernt mit Freude Englisch (hat aber nie Englisch?! sagt Dario)
• Bedeutung einzelner unbekannter Wörter kann ersich aus dem Zusammenhang erschließen
• versteht kurze englische Texte und gibt sie auf Deutsch wieder
• Menuk: kann Sachverhalte erkennen und erklären
• Sport: heißgeliebt!

Merkt man, dass ich stolz bin?

Es war zwar dringendst notwendig, und ich mache es ja auch gerne, aber ich bin so kaputt!

Heute haben wir begonnen, Darios Klassenzimmer zu streichen. Wir waren insgesamt 8 Leute, und später haben wir festgestellt, dass es auch nicht mehr hätten sein dürfen.
Wir sind davon ausgegangen, heute abzukleben (ist ja sehr viel) und dann die 2 großen Wände hell zu streichen (ab ca. 1m bis an den Deckenfries).
Wirklich geschafft haben wir:

• komplett abkleben
• alle Wände 1x hell streichen (ab ca. 1m bis an den Deckenfries) und 3 Wände ein 2. Mal
• Heizkörpernischen grün streichen

D.h. morgen ist weniger zu tun als geplant:

• Fensterwand noch mal streichen
• Deckenbereich über Tafel (dort wo frisch verputzt ist) noch mal streichen
• unteren Wandteil grün streichen
• Gardinenleisten putzen
• alles putzen und wieder einräumen

Mal sehen, wie lange wir brauchen werden…

Ergänzung:

Mittag waren wir fertig, und ich konnte Marcos Spiel noch sehen.